23/11/2016 - Sucesso na exposição de trabalhos da 1ª Feira de Ciências e Inovação da Educação de Jovens e Adultos

O saguão da Prefeitura de Uberaba ficou colorido com a exposição dos trabalhos do Projeto Saber Sem Fronteiras/1ª Feira de Ciências e Inovação, confeccionados a partir do tema “Papel”, pelos alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA), da rede municipal de ensino.

A mostra foi a culminância de todo um trabalho que envolveu pesquisa, aprendizado, empreendedorismo e sustentabilidade, alguns dos alicerces propostos pela EJA. Helione Dias Duarte, chefe da seção de Educação de Jovens e Adultos afirma que o projeto tem enfoque na criação, transformação, inovação e aplicabilidade na comunidade. De acordo com ela, já na primeira exposição, os alunos da Educação de Jovens e Adultos têm demonstrado o quanto estão aprendendo a partir da perspectiva interdisciplinar do projeto e de seu tema principal: o papel.

Ela também garante que os alunos aprenderam muito sob a perspectiva interdisciplinar e foi o que constatou o aluno da EJA da Escola Municipal Professora Terezinha Hueb de Menezes, João Paulo Romualdo da Costa. A turma dele falou da história do papel e sua representatividade no mundo moderno. “O passado pode ensinar como sobreviver, com sustentabilidade, economia. O que um joga fora, outro pode utilizar, reutilizar e re-reutilizar”, brinca.

A coordenadora pedagógica Alda Cristiana dos Santos, da Escola Municipal Professora Niza Marques Guaritá afirma que houve mesmo interdisciplinaridade com o tema Papel, e da teoria à prática, os alunos confeccionaram livros de poesias, cestas, caixas com forro de papel melita, dentre outros. “Conseguimos transmitir os conhecimentos e, principalmente, a necessidade de um mundo mais sustentável. Percebemos o envolvimento deles, o que não conheciam e poderiam fazer com o papel”. A professora conta que um senhor de 75 anos, aluno da EJA ficou encantado quando conseguiu fazer uma cesta de papel.

O projeto Saber sem Fronteiras tem como objetivos estimular a aplicabilidade dos conhecimentos sistematizados nas turmas de EJA; incentivar a pesquisa e a inovação por meio dos processos de ensino-aprendizagem; oportunizar maior interação com a comunidade extraescolar; conscientizar os alunos da EJA sobre as possibilidades de transformação da própria realidade; propiciar, por meio do conhecimento sistematizado, a criação de alternativas para a resolução de situações-problema enfrentadas, diariamente, pelos alunos da EJA na comunidade em que residem, entre outros.
 
Monica Cussi
Comunicação Semed/PMU